Efektifitas Penerapan Blended Learning Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Di Unilak
Abstract
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Azis, A. A., & Hardianto, R. (2012). Pengembangan Media E-Learning Berbasis Lms Moodle Pada Matakuliah Anatomi Fisiologi Manusia. Jurnal Pendidikan Biologi, 7(1), 1–8.
Budiaji, W. (2013). Skala Pengukuran Dan Jumlah Respon Skala Likert (The Measurement Scale And The Number Of Responses In Likert Scale). Ilmu Pertanian Dan Perikanan, 2(2), 127–133.
Hanum, N. S. (2013). Keefektifan E-Learning Sebagaiu Media Pembelajaran (Studi Evaluasi Model Pembelajaran E-Learning Smk Telkom Sandhy Putra Purwokerto). Jurnal Pendidikan Vokasi, 3, 90–102. Https://Doi.Org/10.21831/Jpv.V3i1.1584.
Islamiyah, M., & Widayanti, L. (2016). Efektifitas Pemanfaatan E-Learning Berbasis Website Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Stmik Asia Malang Pada Mata Kuliah Fisika Dasar. Jurnal Ilmiah Teknologi dan Informasia Asia (Jitika), 10(1), 41–46. Https://Doi.Org/Issn: 0852-730x.
Karwati, E. (2014). Pengaruh Pembelajaran Elektronik (E-Learning) Terhadap Mutu Belajar Mahasiswa. Jurnal Penelitian Komunikasi Vol. 17 No. 1, (530), 41–54.
Kusmana, A. (2011). E Learning Dalam Pembelajaran. Lentera Pendidikan Vol 14 No 1, 14, 35–51.
Mohammad Yazdi. (2012). E-Learning Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Ilmua Foristek, 2 (1)(1), 143–152.
Rahamma, T., Nadjib, M., Hasanuddin, U., Non, P., Fakultas, F., Pendidikan, I., & Negeri, U. (2015). Intensitas Penggunaan E-Learning Dalam Menunjang Pembelajaran Mahasiswa Program. Jurnal Komunikasi Kareba, 4(4), 387–398.
Saifuddin, M. F. (2017). E-Learning Dalam Persepsi Mahasiswa. 29(2), 102–109.
Suharyanto, & Mailangkay, Adele B. L. (2016). Penerapan E-Learning Sebagai Alat Bantu Mengajar Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Ilmiah Widya, 3, 17–21. Https://Doi.Org/10.1016/J.Neubiorev. 2016.02.001
DOI: https://doi.org/10.35314/isi.v5i1.1002
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.